为什么“八年抗战”改为“14年抗战”?对教学有何影响?

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为什么“八年抗战”改为“14年抗战”?

近日,一份署名教育部基础教育二司的《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》在网络流传,文件表示,教材中要落实“十四年抗战概念”的精神,教育部要求对各级各类教材进行修改,在2017年春季教材中要求全面落实。
文件中要求各级教育主管部门全面排查,凡有“八年抗战”字样,改为“十四年抗战”,并视情况修改与此相关内容,确保树立并突出十四年抗战概念。
教育部表示,教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战,全面反映日本侵华罪行,强调“九一八”事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体,应在课程教材中予以系统、准确体现。此次教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”说法,意味着从国家层面承认了这一概念,有助于中小学生更全面理解抗日战争的整个历史。

对教学有何影响?

自2007年新课标施行后,人教版(必修一)高三历史课本对九一八事变至七七事变之间的历史进行了弱化,“九一八事变仅有两行字的描述,其他事件都属于小字阅读内容,不要求掌握”。这样的课本内容使抗日战争的信息显得有些“支离破碎”,不利于学生了解历史脉络。针对这次教育部的修改要求“八年抗战”改为“十四年抗战”,从九一八事变至七七事变是一个相对完整的历史线索,有助于学生理解抗日战争的完整历程。

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